Puedo describir la forma de una distribución usando los términos “simétrica”, “asimétrica”, “uniforme”, “bimodal” y “en forma de campana”.

Puedo usar una representación gráfica de los datos para sugerir una posible situación que haya producido los datos que se muestran.

Puedo calcular la desviación media absoluta, el rango intercuartil, la media y la mediana de un conjunto de datos.

Puedo usar tecnología para crear representaciones gráficas de datos y calcular estadísticos.

Puedo describir de qué manera un valor extremo influye en la media y la mediana.

Puedo usar la forma de una distribución para comparar la media y la mediana.

Puedo ordenar conjuntos de datos en orden de variabilidad a partir de representaciones gráficas dadas.

Puedo describir la desviación estándar como una medida de variabilidad.

Puedo usar tecnología para calcular la desviación estándar.

Puedo usar la desviación estándar para decir algo sobre una situación.

Puedo encontrar valores que son datos atípicos, investigar su origen y descifrar qué hacer con ellos.

Puedo saber cómo influye un dato atípico en la media, la mediana, el IQR o la desviación estándar.

Puedo comparar y contrastar situaciones usando medidas de centro y medidas de variabilidad.

Puedo determinar relaciones básicas entre valores de celdas de una hoja de cálculo al cambiar los valores y observar lo que sucede en otra celda.

Puedo usar una hoja de cálculo como si fuera una calculadora para encontrar soluciones de problemas verbales.

Puedo usar atajos para llenar celdas de una hoja de cálculo.

Puedo recolectar dos conjuntos de datos que resultan de un experimento y compararlos usando medidas de centro y medidas de variabilidad.