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Reescribe cada cociente como una suma o una diferencia.
Estas son dos gráficas que representan situaciones que viste en actividades anteriores.
La primera gráfica representa
La segunda gráfica representa
Supongamos que un compañero de clase dice: “No estoy seguro de que la gráfica represente
Empareja cada una de las ecuaciones con la pendiente
A:
B:
C:
D:
E:
Estas son dos situaciones y dos ecuaciones que las representan.
Situación 1: Mai recibe una tarjeta de bus de $40. Cada día de escuela, ella gasta $2.50 para ir y volver de la escuela.
Llamemos
Situación 2: Un club de estudiantes reúne dinero vendiendo palomitas de maíz y té helado. El club cobra $3 por cada bolsa de palomitas de maíz y $1.50 por cada vaso de té helado, y planea reunir $60.
Llamemos
Estas son las gráficas de las ecuaciones. En cada gráfica, se muestran las coordenadas de algunos puntos.
El 40 de la primera ecuación se puede observar en la gráfica y el -2.50 se puede encontrar haciendo un cálculo rápido. La gráfica se interseca con el eje vertical en 40 y el -2.50 es la pendiente de la recta. Cada vez que
Los números de la segunda ecuación no son tan evidentes en la gráfica. Los valores en donde la recta se interseca con los ejes vertical y horizontal, 40 y 20, no están en la ecuación. Sin embargo, podemos razonar acerca de dónde vienen.
¿Qué pasa con la pendiente de la segunda gráfica? Podemos calcularla a partir de la gráfica, pero esta no se muestra en la ecuación
Observa que en la primera ecuación, la variable
Ahora los números de la ecuación se pueden relacionar más fácilmente con la gráfica: el 40 es donde la gráfica se interseca con el eje vertical y el -2 es la pendiente. La pendiente nos dice que cuando