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Este año, los estudiantes de noveno grado recolectan monedas de 10 centavos y monedas de 25 centavos para un evento de recaudación de fondos de la escuela. Ellos intentan recolectar más dinero que los estudiantes que estaban en noveno grado el año anterior. Los estudiantes que estaban en noveno grado el año anterior recolectaron \$143.88.
Llamemos \(d\) al número de monedas de 10 centavos que se recolectaron y \(q\) al número de monedas de 25 centavos que se recolectaron. ¿Cuál afirmación representa mejor esta situación?
\(0.25d + 0.1q \geq 143.88\)
\(0.25q + 0.1d \geq 143.88\)
\(0.25d + 0.1q > 143.88\)
\(0.25q + 0.1d > 143.88\)
Un agricultor hace un presupuesto para sembrar soya y trigo. Sembrar un acre de soya cuesta \$200 y sembrar un acre de trigo cuesta \$500. El agricultor quiere gastar no más de \$100,000 en la siembra de soya y trigo.
Escribe una desigualdad para representar las restricciones. Especifica lo que representa cada variable.
Encuentra una solución de la desigualdad y explica lo que representa en esta situación.
Elena compra chiles secos y hojas de maíz para su clase de cocina. La libra de chiles cuesta \$16.95 dólares y la libra de hojas de maíz cuesta \$6.49 dólares.
Elena gasta menos de $50 en \(d\) libras de chiles secos y \(h\) libras de hojas de maíz. Esta gráfica representa la situación.
Escribe una desigualdad que represente la situación.
¿Puede Elena comprar 2 libras de chiles secos y 4 libras de hojas de maíz, y gastar menos de \$50? Explica tu razonamiento.
¿Puede Elena comprar 1.5 libras de chiles secos y 3 libras de hojas de maíz, y gastar menos de \$50? Explica tu razonamiento.
¿Cuál desigualdad se representa con esta gráfica?
\(4x - 2y > 12\)
\(4x - 2y < 12\)
\(4x + 2y > 12\)
\(4x + 2y < 12\)
Estos son algunos estadísticos del número de minutos que tarda cada uno de los 9 integrantes de un equipo de atletismo en correr 1 milla.
Si se agrega un décimo tiempo a la lista, la desviación estándar aumenta a 1.5. ¿Es probable que este décimo tiempo sea un dato atípico? Explica tu razonamiento.
Elena resuelve este sistema de ecuaciones: \(\begin{cases} 10x-6y=16 \\ 5x-3y=8 \end{cases}\)
Ella multiplica la segunda ecuación por 2 y después le resta la ecuación que obtuvo a la primera ecuación. Para su sorpresa, ella obtiene la ecuación \(0=0\).
¿Qué tiene de especial este sistema de ecuaciones? ¿Por qué Elena obtiene este resultado? ¿Qué nos dice esto acerca de las soluciones? (Si no sabes cómo empezar, puedes graficar las ecuaciones).
Jada tiene una bolsa de dormir clasificada como confortable a \(30^\circ\)F. Esto significa que si la temperatura al aire libre es al menos \(30^\circ\)F, Jada podrá mantenerse caliente en su bolsa de dormir.
¿Cuál es el conjunto solución de esta desigualdad: \(6x-20>3(2-x)+6x-2\)?
La recta punteada es la gráfica de la ecuación \(2x - 3y = 15\).
Verifica si cada uno de estos puntos es una solución de la desigualdad \(2x - 3y < 15\):
\((0, \text-5)\)
\((4, \text-2)\)
\((2, \text-4)\)
\((5, \text-1)\)
En una tienda venden libretas en paquetes de 24 y en paquetes de 6. Los organizadores de una conferencia necesitan al menos 200 libretas para el evento.
¿Tendrían suficientes libretas si compran las siguientes cantidades?
Los vértices de un cuadrilátero son \(A(0,0), B(2,4), C(0,5)\) y \(D(\text-2,1)\). Demuestra que \(ABCD\) es un rectángulo.