En cada caso, escribe el número que hace que la afirmación sea verdadera.

1. \(9 + 7 = \boxed{\phantom{\frac{aaai}{aaai}}}\)
2. \(15 - \boxed{\phantom{\frac{aaai}{aaai}}} = 8\)
3. \(\boxed{\phantom{\frac{aaai}{aaai}}} - 11 = 8\)

En cada caso, escribe un \(<\) o un \(>\) en el cuadro para que la afirmación sea verdadera.

1. \(91\phantom{a} \boxed{\phantom{\frac{aaai}{aaai}}} \phantom{a}19 \)
2. \(84\phantom{a} \boxed{\phantom{\frac{aaai}{aaai}}} \phantom{a}87 \)
3. \(52\phantom{a} \boxed{\phantom{\frac{aaai}{aaai}}} \phantom{a}36 \)

1. Escribe una ecuación que corresponda al diagrama.

   

2. Encuentra el valor desconocido.

Hay 37 ranas en el estanque. Hay 16 peces dorados más que ranas. ¿Cuántos peces dorados hay en el estanque?

1. Completa el diagrama de cinta para que corresponda al problema-historia.

   

2. Resuelve el problema. Explica tu razonamiento.

1. Escribe debajo de cada marca el número que representa.

   

2. Ubica el 7. Márcalo con un punto.

Esta es la recta numérica de Mai. ¿Cómo debe ajustarla?

1. Cuenta de 10 en 10. Comienza en 50. Termina en 100. Marca cada número.

   

2. Ubica y marca el 78.

Ubica y marca cada pareja de números. Usa un \(<\) o un \(>\) para comparar los números.

1. 23 y 27

   

2. 28 y 46

   

¿Qué número podría ser? Explica tu razonamiento.

1. Ubica y marca el 35 donde piensas que está en la recta numérica. Explica tu razonamiento.

   

2. Elena y Han marcan donde piensan que está el 83.

   

   ¿Por qué crees que pusieron sus puntos en diferentes ubicaciones?

   ¿Dónde piensas que está el 83 en la recta numérica?

   

1. Esta es una imagen de un termómetro.

   

   ¿En qué se parecen el termómetro y una recta numérica? ¿En qué son diferentes?

2. Esta es una imagen de un pluviómetro.

   

   ¿En qué se parecen el pluviómetro y una recta numérica? ¿En qué son diferentes?