1. ¿Qué número está representado por el punto?

   

2. Ubica y marca 738.

   

1. Estima la ubicación de 247 y de 274. Marca cada ubicación con un punto y escribe debajo el número que representa.

   

2. Usa un \(<\), un \(>\), o un \(=\) para comparar 247 y 274. Explica tu razonamiento.

Estos son diagramas de 2 números.

1. ¿Cuáles son los 2 números que están representados por los diagramas?
2. ¿Cuál número es mayor? Explica cómo lo sabes.
3. Usa un \(<\) , un \(>\), o un \(=\) para comparar los números.

1. Encuentra el número que hace que ambas ecuaciones sean verdaderas.

   \(\underline{\hspace{1.5cm}} < 513\)

   \(\underline{\hspace{1.5cm}} > 479\)

2. ¿Puedes encontrar un número que haga que ambas ecuaciones sean verdaderas? Explica tu razonamiento.

   \(\underline{\hspace{1.5cm}} > 718\)

   \(\underline{\hspace{1.5cm}} < 709\)

1. Ubica y marca con un punto 441, 418, 481, 487 y 429. Escribe debajo de cada punto el número que representa.

   

2. Ordena los números de mayor a menor.

En los marcadores de millas en la carretera se usan números que están en orden. Durante un viaje, Mai vio este marcador primero. El último que vio fue la milla 173.

1. Muestra en la recta numérica el primer y el último marcador de millas que Mai vio.

   

2. ¿Por cuáles marcadores de millas pasó Mai que tengan un 0 en la posición de las unidades? Márcalos en la recta numérica. Explica tu razonamiento.

1. ¿Cuál es el número de 3 dígitos más grande que puedes escribir con 2, 3, 6, 7 y 9? Cada número se puede usar solo una vez. Explica tu razonamiento.
2. ¿Cuál es el número de 3 dígitos más pequeño que puedes escribir con 6, 3, 9, 7 y 2? Cada número se puede usar solo una vez. Explica tu razonamiento.