Not all roles available for this page.
Sign in to view assessments and invite other educators
Sign in using your existing Kendall Hunt account. If you don’t have one, create an educator account.
¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?
| A | B |
|---|---|
| 48.532 | 82.13 |
| 48.561 | 82.75 |
| 48.626 | 82.81 |
| 48.634 | 83.07 |
| 48.708 | 82.80 |
La tabla muestra los tiempos de carrera de 5 atletas de luge.
| atleta | tiempo (segundos) |
|---|---|
| Atleta 1 | 48.532 |
| Atleta 2 | 48.561 |
| Atleta 3 | 48.626 |
| Atleta 4 | 48.634 |
| Atleta 5 | 48.708 |
¿Cómo cambiarían los resultados de la carrera si los tiempos se registraran al segundo más cercano?
La tabla muestra las velocidades máximas de 5 atletas de luge.
| atleta | velocidad (millas por hora) |
|---|---|
| Atleta 1 | 82.13 |
| Atleta 2 | 82.75 |
| Atleta 3 | 82.81 |
| Atleta 4 | 83.07 |
| Atleta 5 | 82.80 |
Representamos decimales hasta la posición de las milésimas.
La región sombreada del diagrama representa 0.542.
El número decimal 0.542 se puede representar de otras maneras.
También aprendimos cómo ubicar 0.542 en una recta numérica.
La recta numérica muestra que 0.542 está más cerca de 0.54 que de 0.55, así que 0.542 redondeado a la centésima más cercana es 0.54.