Unit 9, Lesson 16
Interés compuesto
Matemáticas integradas 1
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El número de árboles de un bosque disminuyó en 0.5% cada mes. Actualmente, el bosque tiene 2.5 billones de árboles.
Escribe una expresión que represente cuántos árboles quedarán dentro de 10 años. Después, evalúa la expresión.
Estas son las gráficas de tres ecuaciones: \(y = 50 \boldcdot (1.5)^x\), \(y = 50 \boldcdot 2^x\) y \(y = 50 \boldcdot (2.5)^x\).
Empareja cada ecuación con la gráfica que le corresponde. Explica cómo lo sabes.
Graph of three lines, origin O. Horizontal axis 0 to 6, by 1’s, labeled x. Vertical from 0 to 800, by 200’s, labeled y. Line A starts at 0 comma 50, passes through 1 comma 125. Line B starts at 0 comma 50, passes through 1 comma 100. Lince C starts at 0 comma 50, passes through 1 comma 75.
Diez estudiantes intentaron adivinar el número de cubos que hay en un tarro que contiene 202 cubos. Sus nombres y sus estimaciones se muestran en la tabla.
Crea un diagrama de dispersión que tenga las estimaciones como valores horizontales y los errores absolutos de estimación como valores verticales.
| Andre | 205 |
| Clare | 190 |
| Diego | 197 |
| Elena | 200 |
| Han | 220 |
| Jada | 210 |
| Kiran | 202 |
| Lin | 203 |
| Mai | 199 |
| Noah | 185 |