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K-5 Grado 2 Unit 1 Lesson 13

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Lesson 13

Warm-up Activity 1 Activity 2

Unit 1, Lesson 13

Usemos gráficas de barras para comparar

Grado 2

Warm-up

En cada caso, decide si la afirmación es verdadera o falsa. Prepárate para explicar cómo razonaste.

Activity 1

¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

<p>Horizontal bar graph. Third Grade Family Pets. Horizontal axis not labeled. Vertical axis not labeled. Two bars. Longer bar labeled cat. Shorter bar labeled rabbit.</p>

<p><strong>Horizontal bar graph titled Third Grade Family Pets. Horizontal axis from 0 to 18 by 1s. Vertical axis labeled rabbit, cat. Length of bar at each category rabbit, 8, cat 17.</strong></p>

¿Cuántos estudiantes más tienen gatos que conejos? Muestra 2 formas de encontrar la diferencia.

Activity 2

Kiran y Lin contaron los tipos de perros en un parque. Sus datos están en esta gráfica de barras.

<p>Horizontal bar graph. Dogs in the Park. Horizontal axis from 0 to 20 by 1s. Vertical axis labeled poodle, bulldog, pug, husky. Length of bar: poodle, 6, bulldog, 20, pug, 8, husky, 14.</p>

Completa cada espacio para que la afirmación sea verdadera: Hay más

__________________________ que ___________________________.
Escribe una ecuación de suma y una de resta para mostrar cuántos más hay.
Completa cada espacio para que la afirmación sea verdadera: Hay menos

___________________________ que ____________________________.
Escribe una ecuación de suma y una de resta para mostrar cuántos menos hay.