En cada caso, decide si la afirmación es verdadera o falsa. Prepárate para explicar cómo razonaste.

Andre quiere saber cuánta cuerda se necesita para encerrar la nueva huerta rectangular de la escuela. El largo de la huerta es 30 pies. El ancho de la huerta es 8 pies.

• Clare dice que puede usar la multiplicación para encontrar la longitud de cuerda que Andre necesita.
• Diego dice que puede usar la suma para encontrar la longitud de cuerda que Andre necesita.

¿Con quién estás de acuerdo? Explica o muestra cómo razonaste.

Tu profesor te dará una tarjeta de problema o una tarjeta de datos. No se la muestres ni se la leas a tu compañero.

Information Gap routine. Step 1, both students read the problem card. Cycle. Problem card student says, can you tell me, fill in the blank? Data card student says, why do you need to know, fill in the blank? Problem card student says, I need to know, fill in the blank, because dot, dot, dot. Data card student listens to partner's reason and answers with information from the data cards. Repeat cycle until the problem card student can state, I have enough information to solve this problem. Both solve the problem independently and continue to ask questions if more information is needed. Finally, share data card, then compare strategies and solutions. 

Haz una pausa aquí para que tu profesor pueda revisar tu trabajo. Pídele al profesor un nuevo grupo de tarjetas. Intercambia roles con tu compañero y repite la actividad.