Estándares para la práctica de las matemáticas: Metas de aprendizaje dirigidas a estudiantes

MP1 Puedo dar sentido a los problemas y perseverar en su resolución

• Puedo hacer preguntas para asegurarme de que entiendo el problema.
• Puedo reformular el problema de una manera distinta.
• Puedo seguir trabajando cuando algo se me dificulta e intentarlo de nuevo.
• Puedo mostrar al menos un intento de investigar o resolver el problema.
• Puedo comprobar de más de una forma que mi solución tiene sentido.

MP2 Puedo razonar de forma abstracta y cuantitativa

• Puedo pensar en números y representarlos de muchas maneras.
• Puedo definir variables e identificar restricciones en un problema.
• Puedo entender lo que significan los números en un problema y cómo utilizarlos para resolverlo.
• Puedo hacer conexiones entre situaciones del mundo real y representaciones matemáticas.

MP3 Puedo construir argumentos viables y criticar el razonamiento de otros

• Puedo explicar o mostrar mi razonamiento de una forma que tenga sentido para los demás.
• Puedo escuchar y leer el trabajo de los demás, y hacer comentarios para ayudar a aclararlo o mejorarlo.
• Puedo explicar por qué creo que algo es cierto.

MP4 Puedo representar a través de las matemáticas​​​​​

• Puedo pensar en preguntas matemáticas que puedo hacer sobre una situación.
• Puedo identificar las preguntas y la información que son esenciales para resolver un problema.
• Puedo recolectar datos o explicar cómo recolectarlos.
• Puedo modelar una situación usando representaciones como dibujos, ecuaciones, tablas o gráficas.
• Puedo usar un modelo matemático para sacar conclusiones sobre una situación.
• Puedo interpretar y comunicar los resultados de un modelo en el contexto de la situación.

MP5 Puedo utilizar las herramientas apropiadas estratégicamente

• Puedo elegir herramientas que me ayuden a darle sentido a un problema. Estas herramientas pueden incluir transportadores, reglas, papel de calcar, gráficas, tablas, calculadoras, software de geometría u otros recursos externos.
• Puedo utilizar o experimentar con herramientas que ayuden a explicar lo que pienso.
• Puedo utilizar varias herramientas matemáticas para resolver un problema.

MP6 Puedo poner atención a la precisión

• Puedo utilizar unidades, palabras o marcas de forma adecuada.
• Puedo comunicar mi razonamiento con palabras y símbolos matemáticos.
• Puedo explicar mis ideas con cuidado para que los demás las entiendan.
• Puedo decidir si una respuesta tiene sentido en un problema.

MP7 Puedo reconocer y utilizar estructuras

• Puedo pensar en problemas que ya resolví y conectarlos con problemas nuevos.
• Puedo componer y descomponer números, expresiones y figuras para dar sentido a las partes y al todo.
• Puedo hacer conexiones entre varias representaciones matemáticas.
• Puedo utilizar patrones para resolver un problema.
• Puedo utilizar estructuras con el fin de crear una representación distinta para resolver un problema.

MP8 Puedo reconocer y expresar regularidad en el razonamiento repetitivo

• Puedo identificar y describir patrones y cosas que se repiten.
• Puedo darme cuenta de qué cambia y qué permanece igual cuando trabajo con diagramas o expresiones, y cuando hago cálculos, analizo gráficas o interactúo con figuras geométricas.
• Puedo utilizar patrones para escribir una regla general.