Unit 7, Lesson 10
Sumemos hasta 1,000
Grado 2
Activity 1
-
Con tu compañero, clasifica las tarjetas en 2 grupos.
- Pónganse de acuerdo en un grupo de expresiones para las cuales no es tan retador encontrar el valor.
- Pónganse de acuerdo en otro grupo de expresiones para las cuales es más retador encontrar el valor.
- Mantengan juntas las expresiones sobre las que tú y tu compañero estén en desacuerdo.
- Escoge una expresión que sientas que es menos retadora.
Encuentra el valor de la suma. Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
- Escoge una expresión que sientas que es más retadora.
Encuentra el valor de la suma. Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
- Discute con tu compañero acerca de una tarjeta sobre la que estén en desacuerdo. ¿Sientes que la expresión es más retadora o menos retadora? Explica tu razonamiento.
Activity 2
¡Oh, no! Diego derramó pintura en su hoja. No puede ver todos los dígitos en cada una de sus ecuaciones.
- Encuentra el número de 3 dígitos que hace que la ecuación sea verdadera. Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
- Encuentra el número de 3 dígitos que hace que la ecuación sea verdadera. Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Student Section Summary
Usamos el valor posicional para sumar números de 3 dígitos. Le sumamos centenas a las centenas, decenas a las decenas y unidades a las unidades. Para hacerlo, usamos bloques en base diez, diagramas y ecuaciones. Aprendimos que puede ser necesario componer una decena, una centena o las dos cuando se suma usando el valor posicional.
Diagrama en base diez
Forma de unidades en base diez y ecuaciones
3 centenas + 5 decenas + 8 unidades
6 decenas + 7 unidades
3 centenas + 11 decenas + 15 unidades
11 decenas = 110
15 unidades = 15
Sumar de acuerdo al valor posicional