1. Encuentra el valor de cada suma. Explica o muestra cómo razonaste.

   1. \(\frac{5}{6} +\frac{2}{6}\)
   2. \(\frac{5}{6} + \frac{2}{3}\)
2. ¿En qué se parecen los cálculos? ¿En qué son diferentes?

1. Explica por qué las expresiones \(\frac{2}{3} - \frac{7}{12}\) y \(\frac{8}{12} - \frac{7}{12}\) son equivalentes.
2. ¿Cómo te puede ayudar la expresión \(\frac{8}{12} - \frac{7}{12}\) a encontrar el valor de \(\frac{2}{3} - \frac{7}{12}\)?

Encuentra el valor de cada expresión. Explica o muestra cómo razonaste.

1. \(\frac{1}{4} + \frac{1}{5}\)

2. \(\frac{10}{9} - \frac{3}{4}\)

1. Encuentra el valor de \(2\frac{3}{4} - \frac{1}{3}\). Explica o muestra cómo razonaste.

2. Encuentra el valor de \(3\frac{2}{7} - \frac{4}{5}\). Explica o muestra cómo razonaste.

Jada recolecta \(4 \frac{2}{3}\) tazas de moras. Andre recolecta \(3\frac{5}{8}\) tazas de moras.

1. ¿Cuántas tazas de moras recolectan Jada y Andre juntos? Explica o muestra cómo razonaste.

2. ¿Cuántas tazas de moras más recolecta Jada que Andre? Explica o muestra cómo razonaste.

Encuentra el valor de cada expresión. Explica o muestra cómo razonaste.

1. \(\frac{7}{8} + \frac{4}{13}\)
2. \(\frac{7}{8} - \frac{3}{20}\)

Estas son las longitudes de algunas cintas, en pulgadas.

1. Completa el diagrama de puntos con las longitudes de las cintas.

   

2. ¿Cuál es la suma de las longitudes de las cintas que tienen una medida mayor que 4 pulgadas? Explica o muestra cómo razonaste.

Han está haciendo un diagrama de puntos de las plántulas (plantas jóvenes) que cultivó su curso.

Usa esta información para completar el diagrama de puntos. Explica o muestra cómo razonaste.

• Hay 15 plántulas en total.
• La plántula más alta es \(2\frac{1}{8}\) pulgadas más alta que la plántula más pequeña.
• Hay 3 plántulas que tienen la menor altura.

Dot plot titled Growing Plants from 0 to 3 by 1’s. Hash marks by eighths. Horizontal axis, seedling heights, in inches. Beginning at 4 eighths, the number of X’s above each eighth increment is 2, 1, 0, 0, 2, 1, 0, 3, 1, 0, 2, 0, 0, 1.

1. Pon los números 2, 3, 4 y 5 en los cuatro cuadros para que la expresión tenga el valor más cercano posible a 1.

   \(\frac{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}}{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}} + \frac{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}}{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}}\)

2. Pon los números 2, 3, 4 y 5 en los cuatro cuadros para que la expresión tenga el valor más cercano posible a 1.

   \(\frac{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}}{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}} - \frac{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}}{\boxed{\phantom{\frac{0}{000}}}}\)

Haz un diagrama de puntos de las alturas de las plántulas (plantas jóvenes) de tal manera que todas estas afirmaciones sean verdaderas.

• Hay 12 medidas.
• La medida más alta es \(2 \frac{3}{8}\) pulgadas más alta que la medida más corta.
• La suma de las medidas es \(18\frac{3}{8}\) pulgadas.

Explica cómo hiciste el diagrama de puntos.