Algunos estudiantes hicieron entrenamientos en la caminadora.
Tyler corrió 4,200 metros en 30 minutos.
Kiran corrió 6,300 metros en hora.
Mai corrió 6.3 kilómetros en 45 minutos.
17.2
Activity
Más caminadoras
Algunos estudiantes hicieron entrenamientos en la caminadora. Cada uno corrió a una rapidez constante. Contesta las preguntas acerca de sus entrenamientos. Explica o muestra tu razonamiento.
Tyler corrió 4,200 metros en 30 minutos.
Kiran corrió 6,300 metros en hora.
Mai corrió 6.3 kilómetros en 45 minutos.
Describe en qué se parecen los entrenamientos de cada pareja:
Tyler y Kiran
Kiran y Mai
Mai y Tyler
¿A qué tasa corrió cada uno?
¿Cuánto corrió Mai en sus primeros 30 minutos en la caminadora?
17.3
Activity
La mejor oferta de frijoles
En cuatro tiendas diferentes publicaron anuncios sobre ofertas especiales de latas de 15 oz de frijoles al horno.
¿En cuál tienda ofrecen la mejor oferta? Explica tu razonamiento.
Tienda A
Tienda B
Tienda C
Tienda D
En la tienda D también venden latas de 28 oz de frijoles al horno por $1.40 cada una. ¿Cómo se relaciona esta oferta con las otras ofertas?
Student Lesson Summary
Diego corrió 3 kilómetros en 20 minutos. Andre corrió 2,550 metros en 17 minutos. ¿Quién corrió más rápido? Como sus distancias no son iguales y sus tiempos tampoco, tenemos dos posibles estrategias:
Encontrar el tiempo que le tomó a cada persona recorrer la misma distancia. La persona que recorrió esa distancia en el menor tiempo es más rápida.
Encontrar la distancia que cada persona recorrió en el mismo tiempo. La persona que recorrió una mayor distancia en la misma cantidad de tiempo es más rápida.
A menudo es útil comparar distancias recorridas en 1 unidad de tiempo (1 minuto, por ejemplo), lo cual significa encontrar la rapidez (en unidades de distancia por cada minuto).
Comparemos las rapideces de Diego y Andre en metros por cada minuto.
Tanto Diego como Andre corrieron 150 metros por cada minuto, así que corrieron a la misma rapidez.
Encontrar razones que nos digan cuánto de la cantidad hay por cada unidad de la cantidad B es una forma eficiente de comparar tasas en diferentes situaciones. Estos son algunos ejemplos conocidos:
La rapidez de un automóvil en millas por cada hora.
El precio de frutas y vegetales en dólares por cada libra.
Glossary
None
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