Unit 1
Student Learning Targets
Grado 6
Razonemos para encontrar áreas
Recubramos el plano
- Puedo explicar el significado de área.
Descompongamos y reorganicemos para encontrar el área
- Entiendo cómo encontrar el área de una figura descomponiéndola en partes y reorganizándolas.
- Puedo explicar cómo encontrar el área de una figura que se compone de otras figuras.
- Sé lo que significa que dos figuras tengan la misma área.
Razonemos para encontrar el área
- Puedo usar distintas estrategias de razonamiento para encontrar el área de figuras.
Paralelogramos
Paralelogramos
- Puedo usar estrategias de razonamiento y lo que conozco sobre el área de un rectángulo para encontrar el área de un paralelogramo.
- Sé cómo describir las características de un paralelogramo usando vocabulario matemático.
Bases y alturas de paralelogramos
- Puedo escribir y explicar la fórmula del área de un paralelogramo.
- Puedo identificar parejas de base y altura de un paralelogramo.
- Sé a qué se refieren los términos “base” y “altura” en un paralelogramo.
Área de paralelogramos
- Puedo usar la fórmula del área para encontrar el área de cualquier paralelogramo.
Triángulos y otros polígonos
De paralelogramos a triángulos
- Puedo explicar la relación especial que hay entre un par de triángulos idénticos y un paralelogramo.
Área de triángulos
- Puedo usar lo que sé sobre paralelogramos para razonar sobre el área de triángulos.
Fórmula del área de un triángulo
- Puedo escribir y explicar la fórmula del área de un triángulo.
- Puedo usar la fórmula del área para encontrar el área de cualquier triángulo.
- Sé lo que significan los términos “base” y “altura” en un triángulo.
Bases y alturas de triángulos
- Dada la información acerca de una base de un triángulo, puedo identificar y dibujar una altura correspondiente.
- Puedo identificar parejas de base y altura correspondiente en cualquier triángulo.