Unit 3
Student Learning Targets
Grado 6
Unidades de medida y conversión de unidades
Relacionemos unidades de medida
- Cuando leo o escucho una unidad de medida, sé si se usa para medir longitud, peso o volumen.
- Puedo nombrar objetos cotidianos que pesan más o menos 1 onza, libra, tonelada, gramo o kilogramo, o que pueden contener más o menos 1 taza, cuarto de galón, galón, mililitro o litro.
- Puedo nombrar objetos cotidianos que son más o menos igual de largos que 1 pulgada, pie, yarda, milla, milímetro, centímetro, metro o kilómetro.
Midamos con unidades de diferentes tamaños
- Cuando conozco una medida en una unidad, puedo determinar si se necesita más o menos de una unidad diferente para medir la misma cantidad.
Conversión de unidades
- Puedo convertir medidas de una unidad a otra, usando rectas numéricas dobles, tablas o pensando en “cuántos por cada 1”.
- Sé que cuando medimos cosas en dos unidades diferentes, los pares de mediciones son razones equivalentes.
Tasas
Porcentajes
¿Qué son los porcentajes?
- Puedo crear un diagrama de recta numérica doble en el que haya porcentajes en una recta y cantidades de dólares en la otra.
- Puedo explicar el significado de porcentajes usando como ejemplo dólares y centavos.
Representemos porcentajes con diagramas de recta numérica doble
- Puedo usar diagramas de recta numérica doble para resolver diferentes problemas como “¿Cuánto es el 40% de 60?” o “¿60 es el 40% de qué número?”.
Representemos porcentajes de distintas maneras
- Puedo usar diagramas de cinta y tablas para resolver diferentes problemas como “¿Cuánto es el 40% de 60?” o “¿60 es el 40% de qué número?”.
Porcentajes de referencia
- Cuando leo o escucho que algo es el 10%, 25%, 50% o 75% de una cantidad, sé a qué fracción de esa cantidad se refiere.