Las tablas de frecuencias relativas muestran datos que se recolectaron de 230 estudiantes.
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participa en actividades extracurriculares |
no participa en actividades extracurriculares |
total |
| llega a casa menos de 2 horas después de haber terminado las clases |
3% |
40% |
43% |
| llega a casa 2 o más horas después de haber terminado las clases |
42% |
15% |
57% |
| total |
45% |
55% |
100% |
- ¿Qué porcentaje de los estudiantes participa en actividades extracurriculares? ¿Cuántos estudiantes participan en actividades extracurriculares?
- ¿Qué porcentaje de los estudiantes llega a casa 2 o más horas después de haber terminado las clases? ¿Cuántos estudiantes llegan a casa 2 o más horas después de haber terminado las clases?
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aspira a ser atleta profesional |
aspira a estudiar una carrera STEM |
total |
| prefiere Educación Física |
77% |
23% |
100% |
| prefiere Matemáticas |
18% |
82% |
100% |
- ¿Qué porcentaje de los estudiantes que prefieren Matemáticas aspira a estudiar una carrera STEM?
- ¿Qué porcentaje de los estudiantes que prefieren Educación Física aspira a estudiar una carrera STEM?
- ¿Hay evidencia de una asociación entre las aspiraciones profesionales de los estudiantes y la materia que prefieren? Explica tu razonamiento.
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noveno grado |
doceavo grado |
| con hora límite para regresar a casa |
95% |
90% |
| sin hora límite para regresar a casa |
5% |
10% |
| total |
100% |
100% |
- De los estudiantes de doceavo grado, ¿qué porcentaje tiene una hora límite para regresar a casa?
- De los estudiantes de noveno grado, ¿qué porcentaje tiene una hora límite para regresar a casa?
- ¿Hay evidencia de una asociación entre el grado de los estudiantes y si tienen una hora límite para regresar a casa? Explica tu razonamiento.
