Sign in to view assessments and invite other educators
Sign in using your existing Kendall Hunt account. If you don’t have one, create an educator account.
Para hacer este diagrama se empezó con los puntos \(A\) y \(B\), y luego se usó regla y compás para construir el resto. Todos los pasos de la construcción se pueden ver. Describe con precisión las movidas con regla y compás que se requieren para construir la recta \(CD\) del diagrama.
Two congruent circles, each passing through the center of the other at centers A and B. A vertical line segment is drawn through the circle’s intersection at points C and D. A horizontal line segment passes through a point on the left side of circle A labeled E and centers A and B. Radii A C, A D, B C and B D and chords E C and E D are drawn.
segmento \(AC\)
segmento \(AE\)
segmento \(BC\)
segmento \(CD\)
segmento \(DE\)
Two circles intersect. Large circle center A. Smaller circle center C, goes through center A and intersects larger circle at point B. Point D on smaller circle. Segment A D passes through C. Segments A B, C B, and D B are drawn
\(BA\)
\(AC\)
\(BC\)
\(BD\)
\(CD\)
Clare usó un compás para dibujar un círculo con un radio igual a la longitud del segmento \(AB\). El centro lo marcó con una \(C\). ¿Cuál de estas afirmaciones debe ser verdadera?
\(AB=CD\)
\(AB=CE\)
\(AB=CF\)
\(AB=EF\)