Unit 3, Lesson 10
Midamos con una cinta rota
Grado 2
Activity 1
Jada y Han usan una regla de pulgadas. Ellos miden el lado corto del cuaderno.
Han dice 8 pulgadas.
Jada dice 8 pulgadas.
- ¿Por qué obtuvieron Han y Jada la misma medida?
- Escribe una ecuación que muestre lo que pensó Jada.
-
Mide un objeto usando el método de Jada.
- Medí ________________________________.
- Empecé en el número ____________.
- Terminé en el número ____________.
- Ecuación: ________________________________.
- La longitud de mi objeto es ____________.
- Compara las medidas con un compañero.
Activity 2
Lin mide su pupitre en pulgadas.
-
¿Cuál es la longitud del lado largo de tu pupitre? Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Ecuación: ________________________________
El lado largo de su pupitre mide ___________.
-
¿Cuál es la longitud del lado corto de tu pupitre? Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Ecuación: ________________________________
El lado corto de su pupitre mide __________.