Unit 1, Lesson 7
Unidades de medida cúbicas
Grado 5
Warm-up
¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?
Activity 1
Para cada objeto, escoge la unidad cúbica que usarías para medir el volumen: centímetro cúbico, pulgada cúbica o pie cúbico.
| volumen de | unidad |
|---|---|
| un camión de mudanzas | |
| un congelador | |
| una caja de jugo | |
| un salón de clase | |
| un contenedor de basura | |
| una lonchera |
Activity 2
Activity 3
Tu profesor te dará una tarjeta de problema o una tarjeta de datos. No se la muestres ni se la leas a tu compañero.
Image, information gap procedure. Step 1, both students silently read their cards. Step 2, problem card students says, can you tell me blank. Ask for a specific piece of information. Data card student says, why do you need to know blank. Repeat the information requested. Step 3, problem card student says, I need to know blank, because dot, dot, dot. Data card student listens to partner's reason. Answers with information from data card. Repeat steps 2 and 3 until problem card student can say, I have enough information to solve the problem. Display the problem card. Both students solve the problem independently. Continue to ask questions if more information is needed. Share data card, then compare strategies and solutions.
Haz una pausa aquí para que tu profesor pueda revisar tu trabajo. Pídele al profesor un nuevo grupo de tarjetas. Intercambia roles con tu compañero y repite la actividad.
Student Section Summary
Aprendimos a encontrar el volumen de un prisma rectangular recto. Para hacerlo, multiplicamos las longitudes de los lados o multiplicamos el área de la base por la altura.
Cada una de estas expresiones representa el volumen de este prisma. El volumen de este prisma rectangular es 60 unidades cúbicas.
Aprendimos a usar distintas unidades cúbicas para medir el volumen de objetos de distintos tamaños. Usamos pulgadas cúbicas, pies cúbicos, yardas cúbicas y centímetros cúbicos para medir el volumen.