1. Ubica y marca  en la recta numérica.

   

2. Explica o muestra por qué tu punto representa .

Explica o muestra por qué  .

Cada libro mide  de pulgada de grueso. ¿Cuántas pulgadas de grueso mide una pila de 5 libros? Explica o muestra tu razonamiento.

1. Hay 36 peces en 4 peceras. Hay el mismo número de peces en cada pecera. ¿Cuántos peces hay en cada pecera? Explica o muestra tu razonamiento.
2. Hay 24 perros en un refugio de animales. El número de perros en el refugio es 4 veces el número de gatos. ¿Cuántos gatos hay en el refugio? Explica o muestra tu razonamiento.

A una botella le caben  de litro de agua. ¿Cuánta agua le cabe a 6 botellas? Explica o muestra tu razonamiento.

1. Hay 3 estudiantes. Ellos se reparten equitativamente 18 hojas de cartulina para un proyecto de arte. ¿Cuántas hojas recibe cada estudiante? Explica o muestra tu razonamiento.

2. Hay 3 estudiantes. Ellos se reparten equitativamente 1 tubo de pegamento para un proyecto de arte. ¿Qué cantidad de pegamento recibe cada estudiante? Explica o muestra tu razonamiento.

1. Hay 4 caminantes. Se reparten equitativamente 3 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua recibe cada uno? Explica o muestra tu razonamiento.

2. Hay 4 caminantes. Se reparten equitativamente 5 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua recibe cada  uno? Explica o muestra tu razonamiento.

1. Jada cortó una tira de papel de 11 pulgadas en 5 partes iguales. ¿Cuántas pulgadas mide cada parte?

2. Jada cortó una tira de papel en 5 partes iguales. Cada parte mide  pulgadas de largo. ¿Cuánto medía la tira de papel?

1. Describe una situación de división que se pueda representar con el diagrama.
2. Escribe una ecuación que represente el diagrama y la situación.

En cada caso, decide si la ecuación es verdadera o falsa. Explica o muestra tu razonamiento.

1. Describe una situación que suceda en el salón de clase o en tu casa en la que compartas algo equitativamente y obtengas partes de tamaño fraccionario.
2. Haz un dibujo o un diagrama que represente la situación.
3. Escribe una ecuación de división que represente la situación.

Elena viaja a visitar a sus abuelos. La casa de sus abuelos está a 125 millas de la de Elena.

1. Elena se detiene para almorzar cuando ha recorrido  del camino hacia la casa de sus abuelos. ¿Cuánto ha recorrido Elena? Explica o muestra tu razonamiento.

2. Después de recorrer 110 millas, Elena llega a la ciudad en donde viven sus abuelos. ¿Elena ha recorrido más de o menos de  de la distancia total? Explica o muestra tu razonamiento.

1. Describe una situación que represente la ecuación  .
2. Dibuja un diagrama que represente la situación.