Tu profesor te dará varios recortes de noticias que incluyen porcentajes.

1. Por turnos, con tu compañero, clasifica los recortes en dos montones: los que son sobre aumentos y los que son sobre disminuciones.
   1. Para cada recorte que clasifiques, explícale a tu compañero cómo decidiste en cuál montón clasificarlo.
   2. Escucha con atención la explicación de tu compañero sobre cada uno de los recortes que clasifica. Si están en desacuerdo, discutan sus ideas y trabajen para llegar a un acuerdo.
2. ¿Tuvieron dificultades para decidir en qué montón ubicar algún recorte?

En la actividad anterior, ustedes clasificaron los recortes de noticias en dos montones.

1. Escojan un ejemplo de cada montón. Dibujen un diagrama que muestre cómo se usan los porcentajes para describir la situación.

   1. Ejemplo de aumento:

   2. Ejemplo de disminución:

2. Para cada ejemplo, escriban dos preguntas que puedan responder con la información dada. Luego, encuentren las respuestas. Expliquen o muestren su razonamiento.

Escojan el ejemplo que les parezca más interesante. Creen una presentación visual que incluya:

Hagan una pausa aquí para que el profesor pueda revisar su trabajo.

1. • Un título que describa la situación.
   • El recorte de noticias.
   • Su diagrama de la situación.
   • Las dos preguntas que hicieron sobre la situación.
   • Las respuestas a cada una de sus preguntas.
   • Una explicación de cómo calcularon cada respuesta.
2. Analicen cada presentación. Escriban un comentario y una pregunta para el grupo que hizo la presentación.
3. Después, lean los comentarios y preguntas que sus compañeros de clase escribieron para su grupo. Usen la retroalimentación que les dieron sus compañeros para ajustar su presentación.