Su profesor les dará una hoja que muestra una figura y algunos cubos encajables.

1. Usen la cara de un cubo encajable como la unidad de área, ¿cuál es el área de la figura? Expliquen su razonamiento.
2. Usen los cubos encajables para construir la figura de la hoja. Añadan otra capa de cubos sobre la figura que construyeron. Describan este objeto de tres dimensiones.
3. ¿Cuál es el volumen del objeto? Expliquen su razonamiento.

4. En este momento el objeto tiene una altura de 2 unidades. Calculen el volumen:

   1. Si el objeto tuviera una altura de 5 unidades.
   2. Si el objeto tuviera una altura de 8.5 unidades.

Su profesor les dará varias figuras tridimensionales.

1. Determinen si cada figura es un prisma.
2. Para cada prisma:
   1. Encuentren el área de la base del prisma.
   2. Encuentren la altura del prisma.
   3. Calculen el volumen del prisma.

Hay 4 prismas diferentes, todos con el mismo volumen. Así es cómo se ve la base de cada prisma:

Four polygons on a grid. Polygon A, a 3 by 3 block with a 1 by 1 block missing from the corner. Polygon B, a right triangle 3 blocks by 4 blocks. Polygon C, a 4 by 4 rectangle with a 4 by 2 triangle missing from the top. Polygon D, 5 blocks arranged like a plus sign.

1. Ordena los prismas del más pequeño al más alto. Explica tu razonamiento.
2. Si el volumen de cada prisma es 60 unidades³, ¿cuál sería la altura de cada prisma?
3. Si el volumen es distinto de 60 unidades³, ¿cuál podría ser la altura de cada prisma?
4. Discute tus ideas con tu compañero. Si están en desacuerdo, trabajen para llegar a un acuerdo.