Los estudiantes de una clase respondieron estas preguntas en una encuesta:

• ¿Practicas un deporte?
• ¿Tocas un instrumento musical?

1. Esta tabla de doble entrada da algunos resultados de la encuesta. Completa la tabla suponiendo que todos los estudiantes respondieron ambas preguntas.

   	toca un instrumento	no toca un instrumento	total
   practica un deporte	5		16
   no practica un deporte
   total		15	25

2. ¿Qué porcentaje de los estudiantes que practican un deporte no tocan un instrumento musical? Redondea al punto porcentual más cercano.

3. ¿Qué porcentaje de los estudiantes que no practican un deporte tampoco tocan un instrumento musical? Redondea al punto porcentual más cercano.

Tu profesor te dará una tabla de doble entrada que tiene información sobre el número de personas de tu clase que practican deportes o tocan instrumentos musicales.

1. Completa esta tabla para elaborar una tabla de doble entrada de los datos de antes. La tabla mostrará las frecuencias relativas por fila.

   	toca un instrumento	no toca un instrumento	total de la fila
   practica un deporte			100%
   no practica un deporte			100%

   
    

2. Haz un gráfico de barras segmentadas para la tabla. Usa una barra del gráfico por cada fila de la tabla.

   

3. Completa la tabla para obtener una tabla de doble entrada de los datos de antes. La tabla mostrará las frecuencias relativas por columna.

   	toca un instrumento	no toca un instrumento
   practica un deporte
   no practica un deporte
   total de la columna	100%	100%

   
    

4. Usa los valores de la tabla para hacer un gráfico de barras segmentadas. Usa una barra del gráfico por cada columna de la tabla.

   

5. Con base en las tablas de doble entrada y en los gráficos de barras segmentadas, ¿crees que hay una asociación entre practicar un deporte y tocar un instrumento musical? Explica cómo lo sabes.

Una fábrica de borradores tiene cinco máquinas. Una máquina elabora las formas de los borradores. Luego, cada forma pasa por la máquina roja, la máquina azul, la máquina amarilla o la máquina verde para que quede con un lado coloreado.

El gerente observa que uno de los lados sin colorear de algunos borradores está defectuoso al final del proceso y quiere saber cuál máquina debe arreglar: la máquina que da la forma o alguna de las máquinas del color. El gerente recolectó datos sobre el número de borradores defectuosos y el número de borradores sin defectos de cada color.

1. Trabaja con un compañero. Cada uno de ustedes debe hacer un gráfico de barras segmentadas para los datos de la tabla.

   Un gráfico de barras segmentadas debe tener una barra para cada fila de la tabla.

   El otro gráfico de barras segmentadas debe tener una barra para cada columna de la tabla.

   	sin defectos	defectuoso	total
   rojo	285	15	300
   azul	223	17	240
   amarillo	120	80	200
   verde	195	65	260
   total	823	177	1000

2. ¿Los borradores defectuosos están asociados con ciertos colores? Si es así, ¿con cuáles colores? Explica tu razonamiento.