La función  toma la hora como su entrada y da como su salida la clase que tiene un estudiante en particular el lunes a esa hora.

1. Usa notación de funciones para representar la afirmación: “El estudiante tiene Inglés a las 10:00”.
2. Escribe una afirmación para describir el significado de  .

La función  da el costo, en dólares, de comprar  manzanas. ¿Qué representa cada expresión o ecuación en esta situación?

Varios vasos idénticos están apilados. El número de vasos apilados y la altura de la pila en centímetros están relacionados.

1. ¿Podemos decir que la altura de la pila es una función del número de vasos apilados? Explica tu razonamiento.
2. ¿Podemos decir que el número de vasos apilados es una función de la altura de la pila? Explica tu razonamiento.

En una función, el número de vasos apilados es una función de la altura de la pila en centímetros.

1. Dibuja una posible gráfica de la función en el plano de coordenadas. Asegúrate de marcar los ejes.
2. Identifica un punto de la gráfica y explica su significado en la situación.

Sin graficar, resuelve cada sistema de ecuaciones. Explica o muestra tu razonamiento.