Unit 7, Lesson 11
Una parte más grande
Grado 1
Activity 1
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- Trabaja con tu compañero.
- Recorten los círculos.
- Decidan quién va a recortar mitades y quién va a recortar cuartos.
- Doblen su círculo en mitades o en cuartos y luego recórtenlo.
- Comparen sus piezas con las de su compañero.
- ¿Qué observan?
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Prepárense para explicar cómo pensaron.
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- Repitan lo anterior, ahora con los cuadrados.
- Comparen sus piezas con las de su compañero.
- ¿Qué observan?
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Prepárense para explicar cómo pensaron.
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Escriban 2 cosas que observan sobre sus piezas.
Activity 2
Priya y Han están compartiendo un roti.
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Priya dice: “Quiero la mitad del roti porque las mitades son más grandes que los cuartos”.
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Han dice: “Quiero un cuarto del roti porque los cuartos son más grandes que las mitades. Lo sé porque 4 es mayor que 2”.
¿Con quién estás de acuerdo?
Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Usa el círculo si te ayuda.
Student Section Summary
Aprendimos que los círculos y los rectángulos se pueden partir en partes iguales.
- 2 partes iguales que se llaman mitades.
- 4 partes iguales que se llaman cuartos o cuartas partes.
Una mitad del cuadrado está sombreada.
Un cuarto, o una cuarta parte, del círculo está sombreado.
2 mitades están sombreadas.
4 cuartos están sombreados.