¿Cuántos segmentos de recta ves? ¿Cómo lo sabes?, ¿qué ves?

1. Tres rectas en un campo de puntos se intersecan (se cruzan) y forman un triángulo. ¿Puedes dibujar una cuarta recta de manera que las cuatro rectas formen un cuadrilátero?

   Usa el dibujo para explicar o mostrar tu razonamiento.

   

2. Esta es una copia del mismo dibujo. ¿Puedes dibujar una cuarta recta para formar un rectángulo?

   

   Usa el dibujo para explicar o mostrar tu razonamiento.

3. Discute tus dibujos con tu grupo. Comprueba si están de acuerdo con tus conclusiones.

Este es otro campo de puntos. Cada bolita representa un punto.

1. Dibuja una recta que pase al menos por 2 puntos. Márcala como recta H.

2. Dibuja otra recta que pase al menos por 2 puntos y que se interseque con tu primera recta. Márcala como recta G.

3. 1. Dibuja una recta que nunca se interseque con la recta H. Si no es posible, explica o muestra por qué.

   2. Dibuja una recta que nunca se interseque con la recta G. Si no es posible, explica o muestra por qué.

4. Este es un trapecio.

   ¿Crees que sus lados superior e inferior son paralelos? ¿Y sus lados izquierdo y derecho? Explica o muestra cómo lo sabes.

   

Si te queda tiempo: ¿Puedes dibujar otra recta que creas que no se interseca ni con la recta H ni con la recta G? Si crees que sí, dibuja la recta. Explica cómo sabes que las rectas nunca se van a cruzar. Si no, explica por qué no es posible.