Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

En una lección anterior, tu compañero y tú dibujaron algunos ángulos en unas tarjetas.

Junta tus tarjetas con las de tu compañero y clasifiquen los ángulos en 2 grupos. Expliquen cómo razonaron.

1. Mai y Jada miran este dibujo. Jada dice que es una recta. Mai dice que es un ángulo.

   

   ¿Estás de acuerdo con Mai o con Jada? Explica cómo razonaste.

2. Tyler y Andre miden un ángulo en esta letra Y.

   

   Andre dice que el ángulo que midió es obtuso. Tyler dice que el ángulo es agudo.

   Explica por qué ambos pueden tener razón.

1. En cada caso, indica si el ángulo es agudo, recto, obtuso o llano.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

2. Este es un dibujo de la estructura de un techo.

   

   Encuentra en el dibujo todos los ángulos agudos y todos los ángulos obtusos que puedas. Usa una letra “A” para marcar los ángulos agudos, un cuadrado (◻) para los ángulos rectos y una letra “O” para los ángulos obtusos.

3. 
   

   

   1. Diego escoge una ficha geométrica que tiene 2 ángulos agudos y 2 ángulos obtusos. ¿Cuál ficha geométrica escogió Diego?
   2. Después, él escoge una ficha geométrica que no tiene ángulos obtusos. ¿Cuál ficha geométrica escogió? Explica cómo razonaste.