Unit 3, Lesson 2
Razonemos sobre contextos usando diagramas de cinta
Grado 7 acelerado
Practice
Problem 1
Elige todas las historias que el diagrama de cinta puede representar.
Hay 87 niños y 39 adultos en un espectáculo. Los asientos en el teatro están distribuidos en 4 secciones iguales.
Hay 87 estudiantes en primer grado. 39 de los estudiantes se van a sus casas y el resto se queda a actividades después de clases. La profesora separa a los que se quedan en 4 grupos iguales.
Lin compra un paquete de 87 lápices. Le da 39 a su profesor y comparte los lápices restantes entre ella y sus 3 amigos.
Andre compra 4 paquetes de clips con 39 clips en cada uno. Luego le da 87 clips a su profesor.
La familia de Diego gasta $87 en 4 tiquetes para la feria y $39 en la cena.
Problem 2
Andre quiere ahorrar $40 para comprar un regalo para su papá. El vecino de Andre le pagará semanalmente por cortar el césped, pero Andre siempre da una donación de $2 al banco de alimentos en las semanas en las que gana dinero. Andre calcula que tardará 5 semanas en ganar el dinero para el regalo de su papá. Él dibuja un diagrama de cinta para representar la situación.
- Explica cómo las partes del diagrama de cinta representan la historia.
- ¿Cuánto le paga cada semana el vecino a Andre por cortar el césped?
Problem 4
Este es el cuadrilátero
Quadrilateral ABCD is on a grid. Point a is 2 units right and 4 units down from the edge of the grid. Point B is 2 units right and 2 units up from point A. Point C is 6 units right from point A. Point D is 2 units right and 4 units down from point A.
El cuadrilátero
Si la distancia de
Este tapete fue hecho por zapotecas del sur de México. Encuentra dos figuras que sean copias a escala una de la otra. Traza el contorno de las dos figuras y da el factor de escala.