Haz una estimación de la medida en grados de cada uno de los ángulos señalados.

Tu profesor te dará dos hojas pequeñas rectangulares.

1. En la hoja que tiene medio círculo en un borde, dibuja una línea recta que empiece en el centro del medio círculo y vaya hasta el otro lado del papel. Luego recorta por la recta para obtener 2 pedazos. En cada uno de estos dos pedazos, mide el ángulo señalado por el arco que se crea con parte de un círculo. Marca la medida del ángulo en el pedazo de hoja.

   

2. En el papel rectangular que tiene un cuarto de círculo en una de las esquinas, sigue las mismas instrucciones para cortar, medir y marcar los dos ángulos señalados por el arco que se crea con parte de un círculo.

   

3. Escribe en la tabla las medidas de tu grupo:

   ángulos que forman un lado	ángulos que forman una esquina

4. ¿Qué observas sobre estas medidas de ángulos?
5. Para los ángulos que forman un lado del rectángulo, Clare midió 70 grados en uno de sus pedazos. Predice la medida del ángulo de su otro pedazo.
6. Para los ángulos que forman una esquina del rectángulo, Priya midió 53 grados en uno de sus pedazos. Predice la medida del ángulo de su otro pedazo.

1. Usa el transportador de la imagen para encontrar la medida de los ángulos y .

   

   A protractor is shown.  Point C is on the center of the protractor. Segment B, A lies along the 0 or 180 line, segment C D lies along the 90 degree line. Segment A, C goes through the 30 or 130 line. Points A and B are connected, and points A and D are connected.

2. Explica cómo encontrar la medida del ángulo  sin reubicar el transportador.

3. Usa el transportador de la imagen para encontrar la medida de los ángulos y .

   

4. Explica cómo encontrar la medida del ángulo  sin reubicar el transportador.

5. El ángulo es un ángulo recto. Encuentra la medida del ángulo .

   

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6. El punto está sobre la recta . Encuentra la medida del ángulo .