Unit 1, Lesson 2
Diseñemos patrones
Matemáticas integradas 1
Practice
Problem 1
Para hacer este diagrama se empezó con los puntos \(A\) y \(B\), y luego se usó regla y compás para construir el resto. Todos los pasos de la construcción se pueden ver. Describe con precisión las movidas con regla y compás que se requieren para construir la recta \(CD\) del diagrama.
Problem 2
En esta construcción, \(A\) es el centro de un círculo y \(B\) es el centro del otro. Identifica todos los segmentos que tienen la misma longitud del segmento \(AB\).
Two congruent circles, each passing through the center of the other at centers A and B. A vertical line segment is drawn through the circle’s intersection at points C and D. A horizontal line segment passes through a point on the left side of circle A labeled E and centers A and B. Radii A C, A D, B C and B D and chords E C and E D are drawn.