¿Cuántos ves? ¿Cómo lo sabes?, ¿qué ves?

1. Sigue las instrucciones de tu profesor para organizar y representar los datos de la clase con una gráfica de dibujos.
2. Haz una gráfica de barras que represente los mismos datos.

   

1. Decide si cada afirmación sobre cómo van a casa los estudiantes de nuestra clase es verdadera o falsa. Usa la gráfica para explicarle a tu pareja cómo razonaste.

   1. Más estudiantes van a casa a pie que de cualquier otra forma.
   2. Más estudiantes van a casa en bus que en automóvil.
   3. Menos estudiantes van a casa a pie que en bicicleta.
   4. Más estudiantes van a casa a pie o en bicicleta que en camioneta.
2. Llena los espacios. Para esto, sigue las instrucciones de tu profesor. Después, contesta cada pregunta.
   1. “¿Cuántos estudiantes más van a casa que ?”.
   2. “¿Cuántos estudiantes más van a casa que ?”.