Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

Para cada problema:

• Escribe una ecuación de multiplicación que corresponda a la situación. Usa un símbolo para representar el número desconocido.
• Encuentra el número que hace que la ecuación sea verdadera. Muestra tu razonamiento.

  • 1. Hay 15 botellas de pintura. Han puso 5 botellas de pintura en cada mesa. ¿Cuántas mesas tienen botellas de pintura?

       1. ecuación:
       2. solución:

    2. En el salón de clase de Lin hay 6 mesas. Cada mesa tiene 2 bolsas de arcilla. ¿Cuántas bolsas de arcilla hay en total en el salón?

       1. ecuación:
       2. solución:

    3. En el salón de clase de Han hay 60 marcadores. Cada paquete tiene 10 marcadores. ¿Cuántos paquetes de marcadores hay en total?

       1. ecuación:
       2. solución:

Resuelve cada problema. Explica o muestra tu razonamiento.

1. Clare tiene 16 calcetines. Los pone en grupos de 2. ¿Cuántos grupos puede armar?
2. Diego tiene 8 grupos de calcetines. Cada grupo tiene 2 calcetines. ¿Cuántos calcetines tiene Diego?
3. Andre tiene 16 calcetines. Los pone en 8 grupos del mismo tamaño. ¿Cuántos calcetines hay en cada grupo?
4. En una tienda hay 9 cajas. En cada caja hay 5 camisas. ¿Cuántas camisas hay en total?
5. Hay 80 suéteres organizados en pilas en una repisa. Hay 8 suéteres en cada pila. ¿Cuántas pilas de suéteres hay en la repisa?