Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

1. Clare y Andre representaron  así:

   

   

   1. ¿Cómo muestra cada representación ?
   2. ¿Cómo puedes usar el diagrama en base diez de Clare para encontrar el valor de ?
   3. ¿Cómo puedes usar el diagrama de área de Andre para encontrar el valor de ?

2. Diego trató de partir o dividir un diagrama de varias maneras para poder encontrar el valor de .

   

   

   

   

   1. ¿Qué observas sobre los números de los diagramas de Diego?
   2. ¿Cuál diagrama usarías para encontrar el valor de ? Explica tu razonamiento.
3. Encuentra el valor de . Muestra cómo pensaste. Usa diagramas, símbolos u otras representaciones.

1. Para encontrar el valor de , Mai empezó escribiendo esta ecuación:

   Describe o muestra lo que puede hacer Mai para terminar de encontrar el valor de .

2. Encuentra el valor de cada producto. Muestra cómo razonaste.

Juega “Cerca de 100, multiplicación” con un compañero.

1. Pon las tarjetas boca abajo.
2. Cada jugador toma 4 tarjetas.
3. Cada jugador escoge 2 tarjetas para completar los factores de la ecuación en la ronda. El objetivo es hacer un producto que esté lo más cerca posible de 100. Cada jugador escribe sus 2 factores y su producto.
4. Gana la ronda el jugador que tenga el producto más cercano a 100.
5. Juega 5 rondas. Gana la partida el jugador que gane más rondas.

Partida 1

Ronda 1

Ronda 2

Ronda 3

Ronda 4

Ronda 5

Partida 2

Ronda 1

Ronda 2

Ronda 3

Ronda 4

Ronda 5