Unit 5, Lesson 12
Horas, minutos y segundos
Grado 4
Activity 1
La tabla muestra a qué dedica Mai el tiempo que está despierta en un día de escuela.
| actividad | horas | minutos |
|---|---|---|
| rutina de la mañana | 1 | |
| ir a la escuela | ||
| tiempo en la escuela | 8 | |
| ir a casa desde la escuela | ||
| tareas y lectura | ||
| jugar y tiempo en familia | 2 | |
| rutina para ir a dormir |
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Completa la tabla para mostrar cuántos minutos dedica Mai a cada actividad.
- ¿Cuántas horas pasa Mai en la escuela? ¿Cuánto tiempo es eso en minutos?
- ¿Cuántos minutos duerme Mai en una noche durante los días de escuela? Explica o muestra tu razonamiento.
Activity 2
Diego pone un temporizador para asegurarse de no tardarse ni un tiempo muy largo ni un tiempo muy corto en sus actividades diarias.
| actividad | minutos | segundos |
|---|---|---|
| cepillarse los dientes | 2 | |
| ducharse | 3 | |
| calentar una taza de leche en el microondas | ||
| descanso corto al hacer tareas | 5 | |
| rutina rápida de ejercicio | 10 | |
| lectura diaria | 30 |
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Completa la tabla con el número de segundos de cada actividad.
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Diego observa que en un canal de televisión, cada corte comercial suele durar entre minutos y minutos. ¿Cuánto dura un corte comercial en segundos? Explica o muestra cómo razonaste.
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La rutina de ejercicio de Diego comienza con 4 minutos de calentamiento y estiramiento, seguidos de 100 segundos de saltos de tijera.
Si hace ejercicio exactamente durante 10 minutos, ¿cuántos segundos más le quedan de su rutina de ejercicio?