Cada una de las siguientes es una pareja de razones equivalentes. Para cada pareja, explica por qué son razones equivalentes o dibuja un diagrama que muestre por qué son razones equivalentes.

1. \(4:5\) y \(8:10\)
2. \(18:3\) y \(6:1\)
3. \(2:7\) y \(10,\!000:35,\!000\)

Explica por qué \(6:4\) y \(18:8\) no son razones equivalentes.

¿Son equivalentes las razones \(3:6\) y \(6:3\)? ¿Por qué sí o por qué no?

Este diagrama representa 3 tandas de pintura amarillo claro. Dibuja un diagrama que represente 1 tanda del mismo tono de pintura amarillo claro.

En la canasta de frutas hay 6 bananos, 4 manzanas y 3 naranjas.

1. Por cada 4 __________________, hay 3 __________________.

2. La razón de __________________ a __________________ es \(6:3\).

3. La razón de __________________ a __________________ es 4 a 6.

4. Por cada 1 naranja, hay ______ bananos.