Unit 2, Lesson 13
Tablas y diagramas de recta numérica doble
Grado 6
13.3
Activity
La Estación Espacial Internacional orbita alrededor de la Tierra a una rapidez constante. Tu profesor te dará una recta numérica doble o una tabla que representa la situación. Tu compañero recibirá la otra representación.
- Completa las partes de tu representación que puedas llenar con certeza.
- Comparte información con tu compañero y usa la información que tu compañero comparta para completar tu representación.
- ¿Cuál es la rapidez de la Estación Espacial Internacional?
- Pon las dos representaciones completas una al lado de la otra. Discute con tu compañero algunos aspectos en los que se parecen y algunos aspectos en los que son diferentes.
- Anota por lo menos un aspecto en el que se parecen y un aspecto en el que son diferentes.
Student Lesson Summary
En una recta numérica doble, ponemos etiquetas frente a cada recta para indicar lo que los números representan. En una tabla, ponemos etiquetas en la parte de arriba de cada columna para indicar lo que los números representan.
Estas son dos maneras diferentes de representar esta situación: “Un caracol se mueve a una rapidez constante por una acera y recorre 6 centímetros por cada minuto”.
Tanto en las rectas numéricas dobles como en las tablas podemos usar la multiplicación para obtener razones equivalentes, pero hay una diferencia importante entre las dos representaciones.
En un diagrama de recta numérica doble, los números en cada recta se listan en orden. En una tabla, las razones se pueden escribir en cualquier orden. Por esta razón, algunas veces es más fácil usar una tabla para resolver un problema.
Por ejemplo, ¿qué pasaría si quisiéramos saber cuánto avanza el caracol en 10 minutos? Observa que 60 centímetros en 10 minutos se muestra en la tabla, pero en la recta numérica doble no hay suficiente espacio para ver esta información.
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