Tu profesor te dará pasta seca, un grupo de 3 ángulos , y , una hoja en blanco y cinta.

1. Crea un triángulo usando tres pedazos de pasta y el ángulo . Tu triángulo tiene que incluir el ángulo que se te ha dado, pero por lo demás puedes hacer el triángulo que quieras. Pega con cinta tu triángulo de pasta a la hoja para que no se mueva.
   1. Después de crear tu triángulo, mide la longitud de cada lado con una regla y escríbela en la hoja junto a cada lado. Luego, mide los ángulos con un transportador aproximando al múltiplo de 5 grados más cercano y anota estas medidas en tu hoja.

   2. Encuentra otros 2 compañeros en el salón que tengan el mismo ángulo  y compara tu triángulo con el de ellos. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? 

   3. ¿Los triángulos son congruentes?, ¿son semejantes? Explica tu razonamiento.

2. Ahora usa más pasta y todos los 3 ángulos , y  para crear un nuevo triángulo. Pega este triángulo de pasta con cinta en una hoja de papel diferente. 
   1. Después de crear tu triángulo, mide la longitud de cada lado con una regla y escríbela en la hoja junto a cada lado. Luego, mide los ángulos con un transportador aproximando al múltiplo de 5 grados más cercano y anota estas medidas en tu hoja.

   2. Encuentra otros 2 compañeros en el salón que hayan usado los mismos 3 ángulos y compara tu triángulo con el de ellos. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? 

   3. ¿Los triángulos son congruentes?, ¿son semejantes? Explica tu razonamiento.

1. Este diagrama tiene varios triángulos que son semejantes al triángulo .

   

   1. Se usaron 3 factores de escala diferentes para hacer los triángulos que son semejantes a . En el diagrama, encuentra al menos un triángulo de cada tamaño que sea semejante a .
   2. Explica cómo sabes que cada uno de estos 3 triángulos es semejante a .
2. Encuentra un triángulo en el diagrama que no sea semejante a .