¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

1. En la clase de Andre midieron las longitudes de algunos lápices de colores al  de pulgada más cercano. Estos son los datos:

   

   1. Grafica los datos de los lápices en el diagrama de puntos.

      

   2. ¿Cuál longitud de los lápices es la más común en el conjunto de datos?
   3. Escribe 2 preguntas nuevas que se puedan contestar usando el diagrama de puntos.

2. Después, en la clase de Andre, midieron los mismos lápices de colores al  de pulgada más cercano. Estos son los datos:

   1. Grafica los datos de los lápices en el diagrama de puntos.

      

   2. ¿Cuál longitud de los lápices es la más común en el diagrama de puntos?
   3. ¿Por qué algunas longitudes de los lápices cambiaron en el diagrama de puntos?
   4. ¿Cuál es la diferencia entre la longitud del lápiz más largo y la longitud del más corto? Muestra tu razonamiento.

En el diagrama de puntos se muestran los datos que Noah recolectó sobre una colección de lápices de colores.

Usa el diagrama de puntos para decir si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa. Prepárate para explicar o mostrar cómo lo sabes. Corrige cada afirmación que sea falsa para volverla verdadera.

1. Noah midió los lápices al  de pulgada más cercano.
2. Hay 5 lápices que miden  pulgadas de largo.
3. El lápiz más corto mide  pulgadas de largo.
4. Los 3 lápices más largos miden exactamente 5 pulgadas más de largo que el lápiz más corto.
5. Si Noah quitara el lápiz más corto de la colección, la diferencia de longitud entre los lápices más largos y los más cortos sería 3 pulgadas.

Si te queda tiempo:
Noah quiere formar una colección de al menos 10 lápices. Además quiere que la diferencia de longitud entre los lápices más largos y los más cortos no sea mayor que  pulgadas.

¿Eso es posible? Si lo es, ¿cuáles lápices debería quitar de su colección?