En estas imágenes se muestran el exterior y el interior de una torre de estacionamientos en Wolfsburg, Alemania. El estacionamiento es automatizado: cada automóvil se sube en un ascensor y se ubica en un estacionamiento.

¿Cuántos automóviles caben en la torre?

Escribe una estimación que sea:

Jada cepilla sus dientes durante 2 minutos, dos veces al día. Ella cambia su cepillo de dientes cada 3 meses.​​​​​​

Usa esta información para hacer algunas estimaciones. Explica o muestra cómo razonaste.

1. Aproximadamente, durante toda su vida:

   1. ¿Cuántos cepillos de dientes usará Jada?
   2. ¿Cuántos dólares gastará en cepillos de dientes?

2. Averigua aproximadamente cuántos minutos pasará cepillándose sus dientes:

   1. en un año
   2. durante toda su vida
3. Piensa en otra pregunta de estimación que puedas hacer sobre esta situación.

Es su turno de crear un problema de estimación.

1. Piensen en situaciones o busquen imágenes con las que puedan hacer problemas de estimación interesantes. Escriban 4 o 5 ideas o posibles temas.
2. Escojan su idea favorita. Luego:
   • Escriban una pregunta de estimación que motive a sus compañeros a usar la multiplicación de números de varios dígitos para responderla.
   • Escriban una estimación que sea:

     muy baja	razonable	muy alta

Sigan estos pasos para dirigir su actividad tipo “Exploración de estimación” y presentársela a otro grupo:

• Muestren su imagen o presenten su escenario.
• Pregúntenle a sus compañeros: “¿Qué estimación sería muy alta?, ¿muy baja?, ¿razonable?”.
• Denles 1 minuto para pensar en silencio.
• Denles 1 o 2 minutos para que ellos discutan.
• Pídanles que compartan sus estimaciones y cómo las hicieron. Anoten las ideas de sus compañeros.
• Revelen el número o la cantidad real si saben cuál es.