• Siete profesores van al parque.
• Cada profesor lleva a 7 estudiantes.
• Cada estudiante lleva 7 peceras.
• Cada pecera tiene 7 peces.

¿Cuántos van al parque?

Escribe una estimación que sea:

1. Al principio de nuestro año escolar, usamos 2 formas distintas de multiplicar números.

   

   

   1. En el método A, ¿de dónde vienen el 12, el 20 y el 800?
   2. En el método B, ¿de dónde viene el 1 que está encima del 416?
2. Diego usa ambos métodos para encontrar el valor de . Él obtiene un resultado diferente con cada método.

   

   

   1. ¿Puedes saber cuál método muestra el producto correcto, sin hacer ningún cálculo? ¿Cómo sabes que el otro producto no es correcto?

   2. Explica qué fue correcto y qué fue incorrecto en los pasos de Diego cuando obtuvo el producto incorrecto. Después, muestra el cálculo correcto usando el método B.

3. En cada caso, usa cualquiera de los métodos para encontrar el producto. Muestra cómo razonaste.

Estas son 2 formas de encontrar el valor de .

1. En el método A, ¿de dónde vienen el 4, el 30, el 80 y el 600?

2. En el método B, escribe cuáles 2 números se multiplican para obtener estos productos.

   1. 34
   2. 680

3. En cada caso, usa los 2 métodos para mostrar que la ecuación es verdadera.