Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

1. Completa la tabla.

   metros	centímetros	milímetros
   1
   10

2. ¿Qué patrones observas en la tabla?
3. Hay 3 carreras de larga distancia: de 10 kilómetros, de 100 kilómetros y de 1,000 kilómetros. Completa la tabla para mostrar esas distancias en metros.

   distancia en kilómetros	distancia en metros
   1	1,000
   10
   100

4. ¿Qué patrones observas en la tabla?

Esta es la distancia que saltó cada estudiante en el salto de longitud sin carrera.

1. La distancia promedio de los estudiantes de grado 5 es 148 centímetros. ¿La distancia del salto de cada estudiante de la tabla está por debajo de la distancia promedio, en la distancia promedio o por encima de la distancia promedio? Explica o muestra cómo razonaste.

2. Elena dice que su salto suena más impresionante si lo dice en milímetros.

   1. ¿Cuál es la distancia del salto de Elena, en milímetros?, ¿y las distancias de los saltos de Mai y Clare?
   2. ¿En qué unidad crees que es mejor decir los saltos? Explica tu razonamiento.