Unit 6, Lesson 15
Resolvamos problemas usando diagramas de puntos
Grado 5
Activity 1
Tu profesor te dará una tarjeta de problema o una tarjeta de datos. No se la muestres ni se la leas a tu compañero.
Information Gap routine. Step 1, both students read the problem card. Cycle. Problem card student says, can you tell me, fill in the blank? Data card student says, why do you need to know, fill in the blank? Problem card student says, I need to know, fill in the blank, because dot, dot, dot. Data card student listens to partner's reason and answers with information from the data cards. Repeat cycle until the problem card student can state, I have enough information to solve this problem. Both solve the problem independently and continue to ask questions if more information is needed. Finally, share data card, then compare strategies and solutions.
Haz una pausa aquí para que tu profesor pueda revisar tu trabajo. Pídele al profesor un nuevo grupo de tarjetas. Intercambia roles con tu compañero y repite la actividad.
Activity 2
Este diagrama de puntos muestra los pesos de los albaricoques que recolectó Mai.
Dot plot titled Mai's Apricots from 0 to 3 by 1’s. Hash marks by eighths. Horizontal axis, apricot weights, in ounces. Beginning at 7 eighths, the number of X’s above each eighth increment is 1, 0, 2, 0, 0, 2, 5, 3, 1, 0, 0, 0, 1.
- ¿Qué fracción de los albaricoques pesan menos de onzas cada uno? Explica o muestra cómo razonaste.
- Escribe una ecuación de multiplicación que represente el peso total de los albaricoques que pesan onzas cada uno.
- En total, ¿todos los albaricoques de Mai pesan más de o menos de 1 libra? Explica o muestra cómo razonaste.