Han corrió 10 metros en 2.7 segundos. Priya corrió 10 metros en 2.4 segundos.

1. ¿Quién corrió más rápido? Explica cómo lo sabes.
2. A esta tasa, ¿cuánto tiempo tardaría cada uno en correr 50 metros? Explica o muestra tu razonamiento.

Una moto recorre 30 pies en 2 segundos a una rapidez constante.

Double number line, 6 evenly spaced tick marks. Top line, distance, feet. Beginning at first tick mark, labels: 0, blank, 30, blank, blank, blank. Bottom line, time, seconds. Beginning at first tick mark, labels: 0, blank, 2, blank, blank, blank.

1. ¿Cuál es la rapidez de la moto en pies por segundo?
2. Completa la recta numérica doble para mostrar la distancia que la moto recorre luego de 1, 3, 4 y 5 segundos.
3. Una patineta recorre 55 pies en 4 segundos. ¿Está la patineta yendo más rápidamente, más lentamente o a la misma rapidez que la moto?

Un barco de carga recorrió 150 millas náuticas en 6 horas a una rapidez constante. ¿Cuánto recorrió el barco de carga en una hora?

Double number line, one tick mark at beginning and one at end. Top line, distance traveled, nautical miles. Beginning at first tick mark, labels: 0 and 150. Bottom line, elapsed time, hours. Beginning at first tick mark, labeled 0 and 6.

 Una receta de masa para pasta dice: “Usa 150 gramos de harina por cada huevo grande”.

1. ¿Cuánta harina se necesita si se usan 6 huevos grandes?

2. ¿Cuántos huevos se necesitan si se usan 450 gramos de harina?

El supermercado tiene una oferta de vegetales congelados. Se venden 4 bolsas por \$11.96. A esta tasa, encuentra el costo de:

1. 1 bolsa

2. 9 bolsas

El dueño de unas mascotas tiene 5 gatos. Cada gato tiene 2 orejas y 4 patas.

1. Completa la recta numérica doble para que muestre el número de orejas y patas de 1, 2, 3, 4 y 5 gatos.
2. Si hay 3 gatos en la habitación, ¿cuál es la razón de orejas a patas?
3. Si hay 4 gatos en la habitación, ¿cuál es la razón de patas a orejas?
4. Si todos los 5 gatos están en la habitación, ¿cuántas patas más que orejas hay?

Cada una de las siguientes es una pareja de razones equivalentes. Para cada pareja, explica por qué son razones equivalentes o dibuja un diagrama que muestre por qué son razones equivalentes.

1. \(5:1\) y \(15:3\)
2. \(25:5\) y \(10:2\)
3. \(198:1,\!287\) y \(2:13\)