Este es un diagrama de puntos de un conjunto de datos.

1. Determina si cada uno de los siguientes títulos sería apropiado o no para representar los datos que están en el diagrama de puntos. Prepárate para explicar tu razonamiento.

   1. Número de niños por cada clase.
   2. Distancia entre la casa y la escuela, en millas.
   3. Materia favorita en la escuela. 
   4. Peso de los elefantes, en libras.
   5. Puntos recibidos en una tarea para la casa.

2. Piensa en otro título que pueda usarse en el diagrama de puntos.

   1. Escríbelo debajo de la escala del diagrama de puntos. Asegúrate de incluir la unidad de medida.
   2. En tu escenario, ¿qué representa un punto?
   3. En tu escenario, ¿qué representaría un punto de datos sobre el 0? ¿Qué representaría un punto de datos sobre ?

Estas son algunas preguntas de encuesta. Tu profesor explicará cuáles se pueden usar para conocer más sobre los estudiantes de tu clase y cómo se van a recolectar las respuestas. Los datos que recolecten se usarán en las próximas actividades.

1. Usualmente, ¿cuánto tiempo tardas en desplazarte a la escuela? Responde redondeando al minuto más cercano.

2. ¿Cómo te desplazas a la escuela la mayoría de días? Escoge una opción.

   • Caminando
   • Bicicleta
   • Moto o patineta

   • Automóvil
   • Bus escolar

   • Transporte público
   • Otro
3. ¿Cuánto mides de alto sin ponerte tus zapatos? Responde redondeando al centímetro más cercano.
4. ¿Cuál es la longitud de tu pie derecho sin ponerte tu zapato? Responde redondeando al centímetro más cercano.
5. ¿Qué distancia abarcan tus brazos? Estira tus brazos hacia los lados y mide la distancia desde la punta del dedo corazón de tu mano derecha hasta la punta del dedo corazón de tu mano izquierda, a lo largo de tu espalda. Responde redondeando al centímetro más cercano.

6. ¿Qué tan importantes son los siguientes temas para ti? Califica cada uno en una escala desde 0 (no es importante) hasta 10 (es muy importante).

   1. Reducir la polución
   2. Reciclar
   3. Ahorrar agua

7. ¿Tienes hermanos o hermanas? _____ Sí _____ No

8. Usualmente, ¿cuántas horas duermes en las noches cuando debes ir a la escuela al día siguiente? Responde redondeando a la media hora más cercana.
9. Usualmente, ¿cuántas horas duermes en las noches cuando no debes ir a la escuela al día siguiente? Responde redondeando a la media hora más cercana.

10. Aparte de volver de la escuela, ¿qué haces justo después de clases la mayoría de días?

    • Comer una merienda
    • Hacer tareas
    • Leer un libro
    • Hablar por teléfono

    • Practicar un deporte
    • Hacer las tareas
    • Usar la computadora
    • Participar en una actividad extracurricular

11. Si pudieras conocer a una de estas celebridades, ¿a quién escogerías?

    • Un dirigente de una ciudad o de un estado
    • Un deportista 
    • Una estrella de cine

    • Un artista musical
    • Un autor exitoso

12. Estima cuánto tiempo a la semana gastas usualmente en cada una de estas actividades. Responde redondeando al cuarto de hora más cercano.

    1. Hacer deporte o actividades al aire libre
    2. Usar una pantalla por entretenimiento (ver televisión, jugar en la computadora, etc.)
    3. Hacer las tareas
    4. Leer

La lista de preguntas de encuesta de la actividad anterior puede ayudarte a completar estos ejercicios.

1. La primera pregunta de la encuesta sobre el tiempo de desplazamiento genera datos numéricos. Identifica dos preguntas más que generen datos numéricos. Para cada una, describe qué se midió y su unidad de medida.

   1. Pregunta #: ______

      Qué se midió:

      Unidad de medida:

   2. Pregunta #: ______

      Qué se midió:

      Unidad de medida:

2. La segunda pregunta de la encuesta sobre el método de desplazamiento genera datos categóricos. Identifica dos preguntas más que generen datos categóricos. Para cada una, describe qué característica o cualidad estaba siendo estudiada.

   1. Pregunta #: ______

      Característica estudiada:

   2. Pregunta #: ______

      Característica estudiada:

3. Piensa sobre las respuestas a estas preguntas de encuesta. ¿Generan datos numéricos o categóricos? Prepárate para explicar cómo lo sabes.

   1. ¿Cuántas mascotas tienes?
   2. ¿Cuántos años has vivido en este estado?
   3. ¿Cuál es tu banda favorita?
   4. ¿Qué tipo de música prefieres?
   5. ¿Cuál es el código de área del número telefónico de tu escuela?
   6. ¿Dónde naciste?
   7. ¿Cuánto pesa tu mochila?
4. Nombra dos características que podrías investigar para conocer más a tus compañeros de clase. Asegúrate de que una genere datos categóricos y la otra genere datos numéricos.