1. Estos son dos diagramas de puntos y dos historias. Empareja cada historia con un diagrama de puntos que podría representarla. Prepárate para explicar tu razonamiento.

   

   A dot plot from 10 to 75 by 5’s. Age in years. Labeled data set A, beginning at 10, 5 dots between 15 and 20. 7 dots between 40 and 45. 7 dots between 45 and 50. 1 dot between 55 and 60.

   

   A dot plot from 10 to 75 by 5’s. Age in years. Labeled data set B, beginning at 10, 6 dots between 15 and 20. 2 dots between 30 and 35. 1 dot between 35 and 40. 1 dot on 40. 3 dots between 40 and 45. 3 dots between 45 and 50. 4 dots between 60 and 65.

   • Veinte personas (estudiantes de preparatoria, profesores e invitados) asistieron a un ensayo de un musical de preparatoria. La media de las edades fue 38.5 años y la MAD fue 16.5 años.

   • Los entrenamientos del equipo de fútbol de la preparatoria son observados generalmente por familiares de los jugadores. Una tarde, veinte personas observaron el entrenamiento del equipo. La media de las edades fue 38.5 años y la MAD fue 12.7 años.
2. Otra tarde, veinte personas observaron el entrenamiento del equipo de fútbol. La media de las edades fue similar a la de la primera tarde, pero la MAD fue mayor (alrededor de 20 años).

   Haz un diagrama de puntos que podría ilustrar la distribución de las edades en esta historia.

   

Estos datos muestran el número de hermanos de diez estudiantes de la clase de Tyler.

1. Representa los datos con un diagrama de puntos.

2. Sin hacer ningún cálculo, estima el centro de los datos con base en tu diagrama de puntos. ¿Cuál es un número típico de hermanos de estos estudiantes de sexto grado? Marca la ubicación de ese número en tu diagrama de puntos.

3. Encuentra la media. Muestra tu razonamiento.
4. 1. Compara la media con el valor que marcaste en el diagrama de puntos como un número típico de hermanos. ¿La media que calculaste es un poco mayor, mucho mayor, exactamente la misma, un poco más pequeña o mucho más pequeña que tu estimación?

   2. ¿Crees que la media resume adecuadamente el conjunto de datos? Explica tu razonamiento.

1. Tu profesor te dará una tarjeta bibliográfica. Escribe tu nombre y tu apellido en la tarjeta. Luego, anota el número total de letras que tiene tu nombre. Después, haz una pausa y espera más instrucciones de tu profesor.

2. Este es un conjunto de datos sobre el número de hermanos.

   1

   0

   2

   1

   7

   0

   2

   0

   1

   10

   1. Ordena los datos de menor a mayor y luego halla la mediana.
   2. En esta situación, ¿crees que la mediana es una buena medida de un número típico de hermanos para este grupo? Explica tu razonamiento.

3. Este diagrama de puntos muestra el tiempo de viaje, en minutos, de los recorridos en bus que hizo Elena para ir a la escuela.

   

   1. Halla la mediana de los tiempos de viaje. 
   2. ¿Qué nos dice la mediana en este contexto?