1. Evalúa .
2. Evalúa .

1. La tabla muestra productos de expresiones con distintas bases y el mismo exponente. Completen la tabla para ver cómo podemos reescribirlas. Usen la columna “expresión desarrollada” para trabajar en cómo combinar los factores y obtener una nueva base.

   expresión	expresión desarrollada	exponente

2. ¿Pueden escribir usando un solo exponente? Expliquen o muestren su razonamiento.
3. ¿Qué pasa al multiplicar las bases cuando los exponentes no son iguales ni las bases tampoco?

Tu profesor le dará a tu grupo herramientas para crear una representación visual de un juego. El objetivo es escribir tantas expresiones equivalentes a un número específico como puedan. Para ello, deben usar cualesquiera de las reglas de exponentes que hemos aprendido:

Cuando se acabe el tiempo, compara las expresiones de tu grupo con las expresiones de otro grupo para ver cuántos puntos ganó tu grupo.

• Tu grupo gana 1 punto por cada expresión única que sea equivalente al número y que siga las reglas de exponentes. Si el otro grupo tiene la misma expresión, ningún grupo gana puntos.
• Si la expresión única tiene exponentes negativos, tu grupo gana 2 puntos en vez de solo 1.
• Pueden “retar” cualquier expresión del otro grupo si creen que realmente no es igual al número dado o si no siguen las reglas de exponentes.