Creamos y describimos patrones de figuras y patrones de números. 

Vimos figuras que crecían o se repetían siguiendo ciertas reglas. Después, usamos números como ayuda para observar y explicar distintas maneras en las que cambiaba el patrón. 

También vimos números que aumentaban siguiendo ciertas reglas. Usamos lo que sabemos sobre números pares e impares, valor posicional, factores, múltiplos y propiedades de las operaciones para describir y explicar los patrones.

Estos son algunos ejemplos de los patrones:

• Figuras que crecen siguiendo una regla: empezar con 5, ir agregando 5

  

• Figuras que se repiten siguiendo una regla: triángulo, círculo, triángulo, cuadrado, repetir

  

  ▲ : 1, 3, 5, 7, . .

  ◯ : 2, 6, 10, . . .

  ▨ : 4, 8, 12, . . .

• Números que cambian siguiendo una regla

  empezar en 9, ir sumando 9	empezar en 10, ir sumando 10	empezar en 15,  ir sumando 15	empezar en 10, ir duplicando el número
  9	10	15	10
  18	20	30	20
  27	30	45	40
  36	40	60	80
  45	50	75	160

Aprendimos que podemos usar lo que observamos acerca de un patrón para predecir otras figuras o números de la secuencia. 

A veces, podemos usar la suma y la multiplicación para predecir otras figuras o números. Otras veces, podemos ver cómo cambian los dígitos de los números para hacer predicciones o averiguar si una figura o número está en el patrón.