Estación 1: Tu profesor preparó una caja y algunos cubos.

Estación 2: Tu profesor te mostró una longitud y preparó una vara de un metro y una regla.

Estación 3: Tu profesor preparó un galón de agua y algunas botellas.

Estación 4: Tu profesor preparó varios objetos y una o más balanzas.

• Escoge 2 o 3 objetos diferentes para pesar en la balanza.

• Registra el peso en gramos, kilogramos, onzas y libras. 

  objeto	gramos	kilogramos	onzas	libras

Estación 5: Tu profesor preparó un cilindro graduado y un recipiente con sal.

Cuando termines todas las cinco estaciones, responde las siguientes preguntas con tu grupo.

1. ¿Cabían más pulgadas cúbicas o centímetros cúbicos en la caja en la estación 1? ¿Por qué?
2. ¿Se necesitaron más pies o metros para medir la longitud indicada en la estación 2? ¿Por qué?
3. Basándote en tu trabajo en la estación 3, ¿crees que se necesitarían más cuartos de galón o litros para llenar una cubeta? Explica tu razonamiento.
4. Usa los datos de la estación 4 para ordenar las unidades de peso y masa de menor a mayor. Explica tu razonamiento.
5. Basándote en tu trabajo en la estación 5:
   1. ¿Aproximadamente cuántas cucharaditas de sal se necesitarían para llenar el cilindro graduado hasta 100 mililitros?
   2. Si vertieras 15 cucharaditas de sal en un cilindro graduado vacío, ¿aproximadamente hasta cuántos mililitros se llenaría?
   3. ¿Cuántos mililitros hay por cada cucharadita?
   4. ¿Cuántas cucharaditas hay por cada mililitro?