Tu profesor te dará varias tarjetas. En cada tarjeta, la figura A es la original y la figura B es la copia a escala.

1. Clasifica las tarjetas con base en sus factores de escala. Prepárate para explicar tu razonamiento.

2. Analiza las tarjetas 10 y 13 con más atención. ¿Qué observas sobre las figuras y los tamaños de las figuras? ¿Qué observas sobre los factores de escala?

3. Analiza las tarjetas 8 y 12 con más atención. ¿Qué observas sobre las figuras? ¿Qué observas sobre los factores de escala?

Tu profesor te dará una de las 6 piezas de un rompecabezas.

1. Si dibujaras copias a escala de las piezas del rompecabezas con factor de escala , ¿serían más grandes o más pequeñas que las piezas originales? ¿Cómo lo sabes?
2. Creen una copia a escala de cada pieza del rompecabezas sobre un cuadrado en blanco, con factor de escala .
3. Cuando todos acaben en tu grupo, organicen las 6 piezas del rompecabezas original así:

   

   Después, pongan las 6 copias a escala juntas. Comparen el rompecabezas a escala con el rompecabezas original. ¿Cuáles partes parecen haber quedado con el tamaño correcto y cuáles con el tamaño incorrecto? ¿Qué puede haber hecho que esas partes hayan quedado con el tamaño incorrecto?
4. Revisen cualquier copia a escala que se pueda haber dibujado de forma incorrecta. 
5. Si perdieran una de las piezas del rompecabezas original pero aún tuviesen la copia a escala, ¿cómo podrían crear de nuevo la pieza que se perdió?

1. ¿Cuál es el factor de escala que lleva el triángulo original a su copia? Explica o muestra tu razonamiento. 

   

2. El factor de escala que lleva el trapecio original a su copia es 2. Dibuja la copia a escala. 

   

3. El factor de escala que lleva la figura original a su copia es . Dibuja la figura original.
   

   

4. ¿Cuál es el factor de escala que lleva la figura original a su copia? Explica cómo lo sabes.
   

   

   The first line segment starts at the top left of the grid, slants downward 2 squares and to the right one square; the second line segment begins where the first ends, slants upward 2 squares and to the right 1 square; the third line segment beins where the second ends, slants downward 4 squares and to the right 2 squares; the fourth line segment begins where the third ends, slants upward 4 squares and to the right 2 squares.

5. El factor de escala que lleva la figura original a su copia es 3. Dibuja la copia a escala.
   

   

   A triangle with the horizontal side extended to the right and the vertical side extended upward creating a figure that resembles the number 4. The figure is labeled original. On the right, the position labeled copy is blank.