Una profesora dibujó un segmento de recta de 20 pulgadas de longitud en el tablero. Le pidió a cada estudiante de su clase que estimara la longitud del segmento y usó sus estimaciones para dibujar este diagrama de puntos.

1. ¿Cuántos estudiantes están representados en el diagrama de puntos?
2. En general, ¿los estudiantes fueron certeros en sus estimaciones de la longitud del segmento? Explica tu razonamiento.

Estas son descripciones de conjuntos de datos. Selecciona todas las descripciones de conjuntos de datos que se podrían graficar como diagramas de puntos.

Priya registró el número de intentos que cada uno de sus 12 compañeros de clase necesitó para encestar con éxito una pelota en una canasta. Haz un diagrama de puntos de los datos de Priya.

Resuelve cada ecuación.

1. \(9v = 1\)
2. \(1.37w=0\)
3. \(1 = \frac{7}{10} x\)
4. \(12.1 = 12.1 + y \)
5. \(\frac35 + z = 1\)

Encuentra los cocientes.

1. \(\frac{2}{5} \div 2\)
2. \(\frac{2}{5} \div 5\)
3. \(2 \div \frac{2}{5}\)
4. \(5\div \frac{2}{5}\)

Encuentra el área de cada triángulo.